Jak jsem si nakreslil mámu

Příběh o chlapečkovi, který si nakreslil mámu.

• Jak pracovat se souborem.
• Text s příběhem "Jak jsem si nakreslil mámu".
• Text k příběhu s miniaturami obrázků.
• Obrázkové karty s příběhem k tisku.
• Černobílé karty s příběhem A5.
• Černobílé karty malé. 

Obrázkové karty pro Kamishibai divadlo jsou vynikajícím nástrojem pro předškolní pedagogy, a to i bez použití tradičního dřevěného rámu – stačí je dětem postupně ukazovat, aby příběh ožil přímo před jejich očima.

Příběh „Jak jsem nakreslil mámu“ je vhodný zejména pro začátek školního roku a období adaptace dětí na mateřskou školu. Citlivě zachycuje pocity dítěte, kterému se po příchodu do školky začne stýskat po mamince. Dětem pomáhá pochopit, že smutek, nejistota nebo strach jsou přirozené pocity a že i ve školce mohou najít něco, co jim pomůže cítit se bezpečněji. Po vyprávění můžete s dětmi společně mluvit o tom, co chlapečkovi pomohlo překonat stesk a co pomáhá jim samotným, když se jim po rodičích zasteskne. Na příběh lze navázat výtvarnou aktivitou, při které děti nakreslí svou maminku nebo jiného blízkého člověka a obrázek si vystaví ve třídě. Může jim tak připomínat, že jejich blízcí jsou sice v danou chvíli jinde, ale stále na ně myslí a brzy si pro ně přijdou. Příběh můžete dále využít k rozhovoru o emocích, dramatizaci, hře s loutkami nebo k aktivitám zaměřeným na pojmenování toho, co dětem pomáhá zvládnout první dny ve školce. Děti mohou také nakreslit, co budou dělat, až si pro ně maminka nebo tatínek přijdou, případně vytvořit společnou „galerii maminek“ či rodinných obrázků. „Jak jsem nakreslil mámu“ tak není jen příběhem o jednom chlapci, ale může se stát citlivým průvodcem dětí jejich prvními dny ve školce. Pomáhá otevírat téma odloučení od rodičů, podporuje vyjadřování emocí a nabízí dětem jednoduchý způsob, jak si pocit blízkosti přenést i do prostředí mateřské školy.

© Kateřina Konvalinová.

Tento PDF materiál, včetně obsažených ilustrací a audio záznamů, je dílem autora a je poskytován pro pedagogické a osobní účely. Bez písemného souhlasu autora není dovoleno další veřejné šíření na internetu, sdílení veřejně přístupným způsobem nebo komerční využití tohoto materiálu. Prosím, respektujte autorská práva a použijte tento materiál pouze v souladu s uvedenými omezeními.